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2.5.1.3.1. 类别比较为主
2.5.1.3.2. 比较项目的数量有限
2.5.1.3.3. 标签适合横排
2.5.1.4.1. 类别太多,一字排开放不下
2.5.1.4.2. 类别名称太长,在纵向柱形图里只能斜着放
2.5.1.4.3. 有多个类似的纵向柱形图,将其中一部分改为横向能避免混淆
3.5.1.2.1. 折线强调数据的总体形状和趋势
3.5.1.2.2. 柱形图强调数值对比
4.5.1.2.1. 强调各个部分是如何构成了总体
4.5.1.2.2. 可以通过排序方式,帮助受众了解哪些部分较大,哪些较小
4.5.1.2.3. 包含所有部分
4.5.1.2.3.1. 不得省略总体的任何一个组成部分
4.5.4.5.1. 总体中既包含正的部分,也包含负的部分
4.5.4.5.2. 除了数值相加以外,还有其他有意义的次序
4.5.4.5.3. 受众对话题足够感兴趣,能够容忍相当程度的认知负荷
4.5.5.5.1. 对受过训练的人来说,信息密度大的马赛克图非常好用,但对没有受过训练的人来说,马赛克图会带来明显的认知负荷
4.5.5.6.1. 呈现两个类别的总分关系
4.5.5.6.2. 理解这种数据图需要大量讲解,受众能够容忍这一点
4.6.2.3.1. 相比于按收入多少给每天的时段排序,时间顺序会更直观
4.6.3.1.1. 作为大多数人最早学到的图表之一,几乎所有人都能一眼看出来饼图表示总分关系
4.6.3.1.2. 饼图在数值识读方面会给受众带来巨大挑战
4.6.3.2.1. 受众难以精确比较各个部分的大小
4.6.3.2.2. 除了最大的几个部分外,其余部分的标签难以辨认
4.6.3.7.1. 人们知道饼图传达的是总分关系,而且各个部分合起来就是总体,哪怕具体数值难以识读
4.6.3.8.1. 总体只包括几个部分
4.6.3.8.2. 各部分之间差距大且明显
4.6.3.8.3. 没有小的部分(或者可以合并为“其他”)
4.6.3.8.4. 重点在于展示总体的所有组成部分,而非部分之间的比较
4.6.3.8.5. 受众不习惯以图片化方式获取信息
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